Neue Impulse für Schule und Unterricht: ERASMUS-Fortbildung „Time to Act“ in Malta

Im Mittelpunkt der Fortbildung standen Themenbereiche, die für eine moderne, inklusive und partizipative Bildungsarbeit von zentraler Bedeutung sind. Ein besonderer Fokus lag auf Kommunikation und interkultureller Zusammenarbeit. Durch Gruppenarbeiten, Rollenspiele sowie vielfältige Outdoor-Aktivitäten konnten unterschiedliche Kommunikationsformen praktisch erprobt und reflektiert werden. Der internationale Austausch eröffnete darüber hinaus die Möglichkeit, verschiedene kulturelle Perspektiven kennenzulernen und gegenseitiges Verständnis zu vertiefen.

Ein weiterer Schwerpunkt der Veranstaltung war die Entwicklung von Motivationsstrategien sowie die Förderung von Teamfähigkeit und Führungskompetenzen. In praxisorientierten Workshops arbeiteten die Teilnehmenden an Methoden, mit denen Schülerinnen und Schüler stärker in Entscheidungsprozesse eingebunden und zu eigenverantwortlichem Handeln motiviert werden können. Gleichzeitig wurden Kompetenzen im Bereich Organisation und Management gestärkt, die insbesondere für Prozesse der Schulentwicklung gewinnbringend eingesetzt werden können.

Darüber hinaus setzte sich die Fortbildung intensiv mit den Themen Stereotype, Vorurteile, Diskriminierung und Menschenrechte auseinander. In interaktiven Workshops analysierten die Teilnehmenden gesellschaftliche Herausforderungen und diskutierten Möglichkeiten, wie Schulen aktiv zu mehr Toleranz, Vielfalt und Chancengleichheit beitragen können. Dabei reflektierten sie auch ihre eigene pädagogische Praxis und entwickelten Ansätze für einen diskriminierungssensiblen Unterricht.

Ein weiterer wichtiger Bestandteil der Fortbildung war die Erweiterung persönlicher und beruflicher Kompetenzen. Durch die abwechslungsreichen Aktivitäten konnten insbesondere Soft Skills wie Empathie, Konfliktfähigkeit, Teamarbeit und kreatives Problemlösen weiterentwickelt werden. Die gelungene Verbindung aus theoretischen Impulsen und praktischen In- und Outdoor-Methoden machte die Fortbildung besonders lebendig und nachhaltig.

Die internationale Zusammenarbeit wurde von allen Beteiligten als äußerst bereichernd empfunden. Der Austausch von Erfahrungen und Best-Practice-Beispielen stärkte nicht nur die fachlichen Kompetenzen, sondern förderte zugleich die europäische Zusammenarbeit im Bildungsbereich. Daraus entstand unter anderem die Perspektive einer zukünftigen Schülermobilität mit einer polnischen Partnerschule, deren Vertreterinnen und Vertreter ebenfalls an der Fortbildung teilnahmen.

Insgesamt bot die Lehrveranstaltung wertvolle Impulse für die schulische Praxis und zeigte eindrucksvoll, wie non-formale Bildungsansätze dazu beitragen können, Schülerinnen und Schüler zu aktiver Teilhabe, Verantwortungsbewusstsein und gesellschaftlichem Engagement zu befähigen.